缩写句子1

人生范文网发表于:2017-09-29 06:34:05

缩写句子

未缩写的句子:

1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

理解:

1、他(主)非常诚恳地(状)征求(谓)大家的(定)意见(宾)。

2、秋天比春天(主)更(状)富有(谓)欣欣向荣的(定)景象(宾)。

3、张思德同志(主)永远(状)是(谓)我们学习的(定)榜样(宾)。

4、汽车(主){在[望不到边际的](定)高原上}(状)奔驰。

5、[在长期的奋斗中,](状)我(主)一向(状)过着(谓)朴素的(定)生活(宾)。

6、峰峦(主)刚刚(状)从黑夜中(状)显露出(谓)一片(定)灰蒙蒙的(定)轮廓(宾)。

7、淡淡的(定)朝阳(主)刚(状)把树梢(状)照亮(谓)。

8、豆大的(定)汗珠(主)不停地(状)从脸上直往下(状)落(谓)。

9、他(主)踉踉跄跄地(状)从外地(状)赶回(谓)久别的(定)家乡(宾)。

10、我们村里的(定)农民(主)往冻土上(状)铺了(谓)一层(定)麦秸(宾)。

11、已经上了岸的(定)勇士(主)乘机(状)俯身(状)冲了上去(谓)。

12、小学校(主)显得(谓)那样(状)幽静而又神秘(宾)。

13、心里(主)突然(状)感到(谓)万分(定)沉重(宾)。

14、他(主)推开门走进去(状)站在(谓)桌子前(宾)。

15、连长(主)命令(谓)我们(宾)马上休息(宾补)。

16、祥林嫂(主)叫(谓)阿毛(宾)坐在门槛上剥豆(宾补)。

只留主语、谓语和宾语!

缩写句子的教学方法

我在教学中,常常听到一些老师抱怨学生:缩写句子不会缩,找不准该保留什么,不该保留什么。和一些老师交谈后,发现一些老师在这方面,交给学生的方法存在误区。老师们都明白:所谓缩写句子,就是保留句子的主干,自然就会联想到句子成分,甚至会涉及到复杂的词性。这些知识对于小学生而言,简直是云山雾罩、搞不清楚。所以,学生不会缩写句子,自然在情理之中。

我在教学中所采用的方法,经过教学实践,收到很好的教学效果。我们知道,在小学阶段,学生接触最多,也最熟悉的一类词,是表示动作的词——动词;这一类词的训练在语文课堂教学中,经常出现。

比如,在感悟人物某一方面的品质时,经常会让学生注意人物的动作描写等。所以学生对这一类词语掌握得非常好。所以,我就利用学生的这一点,进行知识的迁移。

我的具体方法是:

1、在句子中,找准动词。

2、以动词为准,找出动作的发出者,也就是向前问:是谁发出的动作?

3、然后再找出动作的结果或目的。也就是向后问:这个动作的结果怎样?

例如:深红的太阳发出夺目的亮光。

动词:发出。发出者:太阳。发出什么:亮光。也就是:太阳发出亮光。

有时,一句话中出现两个动词,也就是连动句式,这一类句子的缩写,就要具体问题具体分析了。一般情况下,可从中选出主要动词。或者两个动作都保留。

例如:周瑜派来的五百个军士来到江边搬箭。动词:来到、搬。这两个动词,后一个比前一个主要,最终目的是要搬箭。所以此句可缩写为:军士搬箭。也可以强调过程,缩写为:军士来到江边搬箭。

以上纯属个人经验之谈,希望对大家有所帮助。同时,也希望各位有更好的方法进行交流。

如何扩写、缩写句子

2008-01-2811:34

如何扩写、缩写句子

一、扩充句子。扩充句子,就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、形象、生动。例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话,虽然意思明白,但表达得不具体,也不生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分,那么表达的效果就不同了:“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这样写就比原来的句子具体生动了。扩充句子要注意三点:

(a)不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分(即“主干”成分)不能改变。像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”,这些“主干”成分都不能改,一改,句子的意思就变了。(b)加上的修饰词语要准确,必须与“主干”搭配恰当。如果你把这个句子扩充成:“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。”就莫名其妙了。

(c)要按题目的要求或提供的例子扩充。例如:“我望着天空。”如果题目没有明确的要求,可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求,或提供仿照的例子,我们要按要求或例子来扩充。

二、缩写句子。缩短句子就是把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉,只留下构成句子最基本的“主干”成分。它的做法与扩充句子正好相反。

缩短句子要注意四点:(a)删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字)。例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这个句子中“长满红锈的”和“金色灿烂的”,分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的,可以删掉,缩短成:“鱼钩闪耀着光芒。”

(b)删掉“地”前面的修饰、限制的词语(包括“地”字)。例如:“妈妈无微不至地照顾我。”这句话中,“无微不至地”是用来修饰“照顾”的,形容“妈妈”是怎样照顾“我”的,可以删掉,缩短成:“妈妈照顾我”。

(c)删掉“得”后面补充说明的词语,(包括“得”字)。例如:“同学们高兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉,缩短成:“同学们高兴。”

(d)删掉“在„„中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。”或“我们在学习雷锋的活动中,取得了进步。”这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉,缩短成:“我们取得了进步。”“限制”就是句子中局限于某一范围,这也属于句子的附加成分,缩写时也可以删去。

限制有以下几种情况:①表示时间的限制,如:“今天,上午,去年,有一天,那年”等等。②表示数量的限制,如“一个,一辆,一头”等等。

③表示空间、方位的限制,如“天空中、东方、在学校里、在大街上”等等。

④表示程度的限制,如“很好、狠狠、”等等。

缩写句子的方法

缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思。缩句训练,有助于我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解句子的主要意思。

缩句的方法有五种:

一、删去“的”前修饰成分。

例如:“美丽的蝴蝶飞走了。”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去。

二、删去“地”前的修饰、限制成分。

例如:“人们都惊讶地呼喊起来。”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去。

三、删去“得”后补充说明成分。

例如:“他高兴得跳起来。”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。

四、删去数量短语。

例如:“罗丹塑了一座女像。”句中,“一座”这个数量短语可删去。

五、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩句。例如:“铁球同时从高处落下来。”这句话:说“什么?”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话可缩为:“铁球落下来。”

缩句有时需要各种方法综合运用。例如:“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为:小鸟飞翔。

补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。

其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简。只要理解了句子,就行了。补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。

“把”字句和“被”字句如何处理?

把字句和被字句是特殊的句式。把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。对于小学生,考试中不应该出这样的题。

句子练习一(缩写句子练习)

2009-04-2314:51

缩写句子之妙法

缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的:

一.“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

二.“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要

删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

三.“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

四.数量词语照样删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

五.抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

同学们,我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句,请同学们想想,要同时用到哪几种方法?

缩写句子练习:

1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。

2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。

3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。

4.北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。

5.巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。

6.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

7.微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。

8.将军的脸色顿时严峻起来。

9.冻僵的老战士神态十分镇定。

10.一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。

11.这是铁路线上的一个小站。

12.大家热情地接待了远方的客人。

13.清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。

14.白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。

15.我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。

16.伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。

17.天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。

18.穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。

19.缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。

20.首都钢铁工人在节日里仍然坚守生产岗位。

21.身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。

22.我的书桌上摆着一对洁白无瑕的小瓷鹅。

23.一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。

24.各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。

25.轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。

26.慈爱的母亲悄然露出一丝快慰的微笑。

27.巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

28.雪白的墙上明显地有三个灰黑色的球印。

29.山羊在细细的钢丝上小心翼翼地走着。

30.为了解放隆化城,董存瑞献出了年轻的生命。

31.战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。

32.曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。

33.长期流亡在外,生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。

34.赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。

35.《西游记》刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。

36.站在船头的曹操见黄盖的船队驶来露出了笑容。

37.长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。

38.为了培养我们,爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。

39.守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

40.杭州的秋天是一年中最美的季节。

41.几间茅屋的屋顶上飘拂着阵阵炊烟。

42.深红的太阳突然放出夺目的亮光。

43.我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。

44.我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

45.雨大得像从天上倒下来似的。

46.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

47.赶路的人们在这个草棚下避雨。

48.一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。

49.我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。

50.教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。

51.红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

52.圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。

53.缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。

54.巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇迹。

55.山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

56.我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。

57.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

58.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

59.李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。

60.二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。