拿起与放下初中作文

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发表于:2020-05-31 18:00:58

第1篇:拿起与放下初中作文

“绵绵青山,悠悠绿水,剑圣挥手告别这一切,只留下一句话:“我去拿起一些我应该放下的东西。”

这是《仙剑奇侠传》中剑圣下山悟道前的场景。对于一个从小在山中长大没经历过认识的人来说要想悟道的确需要且有必要下山游历一番。普通人也一样,悟得的人生总要透过现象看本质。

领悟人生是一本谁都懂谁又都不懂、公平的书。再天才的人也会聪明反被聪明误,谁都必须从头开始认真读。

去尝试去经历,即使拿起,这也是实现年轻梦想证明生命价值的过程。千万不要因既知需放下,就不去拿起,那就真的一无所获了。放下,不光是指身外之物,还有新界。任其自然吧,“无为而治”才是顺应了事物的发展规律。“无为”,不是无所作为,而是无意识状态下的自由控制。

“船到桥头自然直”,即使不直,也不是人为而能。该拿则拿,该放则放。拿也是拿,不拿也是拿,关键在于怎么放,放什么。是你能够的,你不拿也能得到;不是你能够的,拿也拿不动。拿起、放下的也许不是同一事物,但结果却是阴阳统一的。先拿起再放下才是真正的空,从不拿起从不放下是盲目是无知是幼稚是懦弱。

随着年纪、阅历并不断增加,眼界、眼光不断开阔、长远,拿起与放下的也就渐渐不同。万事万物的运动规律就是渐渐走远,慢慢回来,循环往复,生生不息。当达到领悟人生的最高境界时,其实还在不断的拿起与放下。而此时的先拿后放就是真正的空——和谐自然。就像物理中二力平衡一样,合力为零,但而立的作用效果不能抵消。由此可见,道家的太极图蕴含了无限智慧——拿起是阳,放下是阴,阴阳公生,拿放共存,就像宇宙中的恒星看似静止不动,实则相对运动。这才是万事万物的自然规律。也许看透了这一点,人才能真正做到“不以物喜,不以己悲”

所以后来剑圣还是回到了蜀山。既然拿起后还要放下,既然拿起放下后还要并不断地做下去,那就让我们稳稳当当地拿起,轻轻松松地放下,彻彻底底、干干净净。

 

第2篇:拿起,放下美文

拿起,放下

会有一把只有你能打开的锁,

会有一扇只有你能敲开的门。

绿荫下,那纯洁的笑脸,是我飞翔的永久动力。

会有一个你永远不会忘记的号码,

会有一个你永远都会怀念的面庞。

在梦里,我无数次寻找,那种忧郁而坚定的眼神。

懵懂中,岁月悄然离去,

失落中,你轻轻地走开。

换做我,是否会有如一的信念,磐石的坚贞?

会有一个季节让花儿自由开放,

会有一个时机让树木果实累累。

但我呢,是否会有安乐祥和的一天、快乐幸福的一年、平淡充实的一生?

当金银花开满地,

当桃李红遍枝头,

当稻穗灌浆撒子,

当烟草沐浴更衣。

当一切的准备化为硕果,

当一切的孕育获得新生,

那时的你我,是否已是发鬓斑白?

现在,我们轻轻地放下,

将来,我们是否还可以拿起?

现在,我们可以找理由分开,

将来,我们是否有理由重聚?

或许,我们并不希冀拿起,

或许,我们并不奢望重聚。

但是,我们是否还有时间、还有勇气,拿起,放下?

与其,期盼将来,

不如,珍惜现在。

与其,默默祈求,

不如,认真对待。

悄悄,别离的笙箫,

沉静,丛林的吊桥。

风雨,飘摇的人生,

蓄势,千里的洪流。

 

第3篇:拿得起放不下的书小学生作文

做完作业,我立刻扑向心的《藏地密码》。

一抽出它,我就贪婪地读了起来。卓木强巴怎么会遇到这么可怕的敌人?啧啧,真是太险了!岳阳还有心思开玩笑?真够乐观的。那肖恩又是什么人,不会是莫金派来的吧……我的手牢牢地抓住书页,眼睛紧紧地盯着书上的文字,就如磁石碰到了磁铁。一页、两页、三页……我如醉如痴。

“叮咚!”一阵门铃忽然响起,打断了我的思绪。是妈妈回家了。“等一会儿——”我大声喊着,脚却纹丝没动,手仍握住那已不多的书页。“叮咚”又一阵门铃声。“马上就来——”我比刚才更大声,脚却只是不情愿地挪动了一点儿,眼睛更无法从书本中挪移。“叮咚叮咚!”妈妈显然是不耐烦了,连按两下门铃。我这才去开门,可目光一刻也仍没离开书,就像一匹饿狼,盯着鲜美可口的食物。

妈妈见了我这副模样,笑道:“这书,你真是拿得起放不下的啊