小学三年级家访记录解读

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发表于:2020-09-25 13:42:50

第1篇:小学三年级家访记录解读

家访记录

学生:崔羿 时间:第一周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真,学习兴趣极低。不团结同学,个人卫生方面也很令人不满意。

访问记录:

1、该生平时不好学、贪玩的原因。

2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。

3、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

4、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

家访后转变情况:

家访后,他上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

1

家访记录

学生:李淼 时间:第二周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度,学习积极性不高,不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强,在学习方面需要勤奋努力的学习,才能取得优秀的成绩。

访问记录:

1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、多关心子女平时的学习生活。

4、肯定学生的进步,给他希望。

家访后转变情况:

通过半期以来的家访教育教学工作,在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,写字端正工整,能按时完成各科作业。

2

家访记录

学生:朱德福 时间:第三周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学学习非常不认真,学习兴趣极低。但上课时,基本上会遵守班级的各项规章制度,学习积极性高,团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。

访问记录:

1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、调节座位,让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。

家访后转变情况:

通过半期以来的教育教学工作,此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

3

家访记录

学生:刘西键 时间:第四周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真,学习兴趣极低。不团结同学,个人卫生方面也很令人不满意。

访问记录:

1、该生平时不好学、贪玩的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

家访后转变情况:

家访后,上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

4

家访记录

学生:张叶旗 时间:第五周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度,学习积极性不高,不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强,在学习方面需要勤奋努力的学习,才能取得优秀的成绩。

访问记录:

1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、多关心子女平时的学习生活。

4、肯定学生的进步,给他希望。

家访后转变情况:

通过半期以来的家访教育教学工作,该同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,写字端正工整,能按时完成各科作业。

5

家访记录

学生:孙延森 第六周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学学习非常不认真,学习兴趣极低。但上课时,基本上会遵守班级的各项规章制度,学习积极性高,团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。

访问记录:

1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、调节座位,让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。

家访后转变情况:

通过半期以来的教育教学工作,此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

6

家访记录

学生:李弼圣 时间:第七周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真,学习兴趣极低。不团结同学,个人卫生方面也很令人不满意。

访问记录:

1、该生平时不好学、贪玩的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

家访后转变情况:

家访后,同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

7

家访记录

学生:吕仁麒 第八周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度,学习积极性不高,不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强,在学习方面需要勤奋努力的学习,才能取得优秀的成绩。

访问记录:

1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、多关心子女平时的学习生活。

4、肯定学生的进步,给他希望。

家访后转变情况:

通过半期以来的家访教育教学工作,在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,写字端正工整,能按时完成各科作业。

8

家访记录

学生: 湛超 时间:第九周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学学习非常不认真,学习兴趣极低。但上课时,基本上会遵守班级的各项规章制度,学习积极性高,团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。

访问记录:

1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、用循循善诱的良药医治他因年幼就失去母亲的受伤心灵。

4、调节座位,让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。

家访后转变情况:

通过半期以来的教育教学工作,此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

9

家访记录

学生:李天泽 第十周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真,学习兴趣极低。不团结同学,个人卫生方面也很令人不满意。

访问记录:

1、该生平时不好学、贪玩的原因。

2、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

家访后转变情况:

家访后,该同学上课时爱说话、爱搞小动作,不遵守班级的各项规章制度,学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高,还很热爱劳动。

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三年级一家访记录

学生:程德鑫 第十一周 教师:王殿珍

家访原因:

该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度,学习积极性不高,不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强,在学习方面需要勤奋努力的学习,才能取得优秀的成绩。

访问记录:

1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。

2、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

3、多关心子女平时的学习生活。

4、肯定学生的进步,给他希望。

家访后转变情况:

通过半期以来的家访教育教学工作,在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步,学习成绩程逐渐上升趋势,写字端正工整,能按时完成各科作业。

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家访记录

学生:李兆悦 第十二周 教师:王殿珍

家访原因:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

访问记录:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

12

家访记录

学生:王钰荣 第十三周 教师:王殿珍

家访原因:

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

访问记录:

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

家访后转变情况:

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

13

家访记录

学生:宋本泽 第十四周 教师:王殿珍

家访原因:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

访问记录:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

14

家访记录

学生:孟现梓 第十五周 教师:王殿珍

家访原因:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

访问记录:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

15

家访记录

学生:王兆硕 第十六周 教师:王殿珍

家访原因:

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

访问记录:

该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

16

家访记录

学生:彭子豪 第十七周 教师:王殿珍

家访原因:

该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。

访问记录:

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

17

家访记录

学生:姚明 第十八周 教师:王殿珍

家访原因:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

访问记录:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

家访后转变情况:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

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书中横卧着整个过去的灵魂--卡莱尔

人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远--普希金

人离开了书,如同离开空气一样不能生活--科洛廖夫

书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 --库法耶夫

书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者---史美尔斯

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料---雨果

 

第2篇:小学三年级家访记录

班主任家访手记

文岭小学 吴益侠

作为班主任我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长[报喜",可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:[称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。"家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长[告状",因为这无异于给家长送去一根[棍子",学生回家不免要受皮肉之苦。

家访手记:学生:张芷萌

1、学生信息:特别贪玩,自控能力差,课堂上注意力不集中,作业完成不及时,在学习上经常偷懒,不喜欢学习,学习成绩差,而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。补作业的态度很好,有上进心。

2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入小学三年级的学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时间:2011年10月26日下午5:30--6:00

家访情况:经过傍晚的家访,我了解到,张芷萌家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,张芷萌在一、二的时候,因为学的知识较简单,所以学习还基本上跟得上去,也是一个好玩的学生,作业有时不做,也会受到老师的批评,成绩不稳定,语文里稍微笔画多点的字都难以记得,数学应用题是他学习的难点。但他性格老实,补作业的态度也很好,而且他也想积极要求进步,但在经过前几次的考试失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不太专心,三年级语文又多了作文,英语的学习压力也很大,所以成绩总不见起色。从家长口中得知,原因可能有几方面。第一:张芷萌的反应能力、接受能力都较低,老师上课讲解的知识他需要很长时间才能消化掉,这样也难免会跟不上大步伐,久而久之就落下了。尤其是数学,从一年

级开始数学成绩就不高,信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候;第三,孩子动作慢,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解。几个月下来,他学习起来很吃力,对学习产生了畏难情绪。这几点是导致张芷萌学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出,接下来就是解决孩子身上所出现的问题了,张芷萌在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。特别贪玩。作业不会做了也不想积极思考。为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。

通过张芷萌在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,争取按时完成作业;遇到不会做的作业一定要请教家长或老师同学,午休时间不贪玩,抓紧时间学习。努力学习,争取在下一次考试时成绩有所进步。张芷萌的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使张芷萌尽快融入到正常的学习生活环境中去。今年寒假里争取给从一、二年级的基础知识补起,先把字词过关;寒假作业每天定时定量,认真完成;先预习下学期的新知识;同时我还要求张芷萌的爸爸妈妈对他加强安全教育,尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。下学期仍旧要每天督促谈及时完成家庭作业,定期检查[错题集",并要求及时巩固[错题集"中的习题类型。先将最基本的内容掌握,一步一个脚印的走稳扎了,我想张芷萌的进步指日可待。

带着这样期待,我结束了对于张芷萌的家访,对于张芷萌爸爸妈妈的配合,以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为张芷萌的班主任,我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管,不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。就像张芷萌,我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心,把老师当成可以交心的朋友,他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访结果:该学生学习认真了,在老师和同学的帮助下,基本做到自己的保证内容,现在学习有一定起色。

 

第3篇:小学三年级班家访记录

小学三年级班家访记录

学生姓名 家访教师 家访目的: 课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且第一单元测验成绩 不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、 抑郁、 嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去, 因此我决定进行家访。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 经过深入与再涛妈妈交谈, 基本摸清他的问题所在。 妈妈都在外地 打工,这两天刚好回来,爸爸天天在田里干活,没有时间管孩子。父 母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学 习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。 针对这些情况,我采取以下措施帮助该生: 1、 多与该生进行沟通, 及时掌握他的想法, 鼓励其扬长避短。 2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。 3、 经常与家长保持联系, 建议父母多抽点时间对其在学习方面 进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。 家长对学校、教师的意见及建议: 家长希望老师多给孩子鼓励, 作业时多盯紧她, 家长也会积极配合 老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 家访效果: 学生重新树立学习的信心,决定努力的学习。 吴 涛 家访时间 家访形式 2015。10。21 面谈

小学三年级班家访记录

学生姓名 家访教师 家访目的: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极 回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非 常的粗心。 石 鹏 家访时间 家访形式 2015。10。14 面谈

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 该孩子在家尊重长辈, 关心他人。 主动为父母做一些力所能及的事 情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。 劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大 的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情 愿。

家长对学校、教师的意见及建议: 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得 到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中 得到锻炼,培养孩子健康人格,改掉粗心的毛病。

家访效果: 发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。