二年级班主任工作手册

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发表于:2020-05-10 05:58:32

第1篇:二年级下册班主任工作总结3

二年级下册班主任工作总结

石晔

转眼,一个学期又过去了,担任班主任工作整整一年半,说长不长,说短也不短,里面蕴藏着太多的酸甜苦辣,喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子,20名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验,但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生,还是独生子女居多,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少麻烦,虽然工作不是那么容易做,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

一、继续抓好对学生各项常规的培养

1、 卫生习惯

这个学期跟上学期一样,我们班的清洁区,现在的孩子娇身惯养居多,很少会打扫卫生。开学初,我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查,并在平时的班会课上强调清洁区是我们班的门面,代表我们班的形象,刚开始,会有几个班干部自觉主动打扫公共场地,随着他们带头起榜样的作用,现在不用老师督促,学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查,对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励,而对卫生最差的一组则有对应的措施,比如罚擦黑板一个星期,慢慢的,学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。

2、注意培养孩子的文明礼貌习惯

上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好,所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上,要求孩子们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,见到老师要有礼貌地叫声[老师好!",同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公,懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

二、班干部的发现与培养

班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用,他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用[民主选举",首先让孩子发言自己想当什么班干部,准备怎么做之类的小演讲,再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高,学生也比较信服他们,从而能起到带头模仿作用,比如李思诗,张铭姿,李佳承等人,他们一方面学习成绩好,碰到老师能主动问好,学生也比较相信他们,同时也锻炼他们的能力。

四、狠抓学困生工作,善于发现闪光点 。

[尺有所短,寸有所长。"每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到[我也能回答"、[老师也重视我",增强他们的自信心。比如张若彬,为了让他得到大家的关注,我让他负责分饭盒,虽说是小事,但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的孩子,上课也经常走神,对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题,并在学生面前表扬他、鼓励他,让他重新

获得信心。

而对于向祺这种孩子,是比较头痛的,学习成绩一直没有好转,为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌,并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差,以让他能赶上班级的学习进度。

五、做好家校联系工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。比如张程、陈文涛这样经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

六、需要努力之处

作为一个班主任,要使一个班集体有良好的氛围,需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处:

1、孩子们在主课上能遵守纪律了,可在其他老师的课上会比较松懈。

2、孩子们的学习习惯还需加强,他们虽然比上学期有了很大的改变,但还是不够的,我发现这与他们过分依赖父母有关。

3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系,疏忽了平时。以后应该注意,以防和家长之间产生隔阂。

总之,要使这个班成为优秀班级,必须不断了解孩子们的身心发展变化,不断人性化地补充、完善班级班规,不断做到师为示范,严格要求,从我做起。

 

第2篇:【精品】二年级下册班主任工作总结

二年级下册班主任工作总结

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是班主任工作的出发点和归宿。班主任作为学校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。在这个学期的工作中,我主要从一下几个方面开展德育教育工作:

严格要求 一、明确目的

二、建设一支富有战斗力的班干部队伍

三、关注后进生

四、结合学校各种活动及时创设教育情境开展班级德育活动

主要活动回报总结:

一、主持人选拔大赛

5月5日,二年级[文明迎奥运 小主持人选拔赛"活动在音乐教室举行。在年级比赛之前,小主人选拔赛先在班上开展预赛活动。全班大部分孩子参加了这次比赛,非常积极进行绝代准备。在比赛中,各班孩子有准备充分,在自我介绍、美文诵读、即兴问答和才艺展示几个环节展开激烈的角逐,我班于沛华同学获大赛一等奖,施杰获大赛三等奖。

二、十分钟班会

由班长、中队长、学习委员主持的每周两次的[十分钟班会"提高了孩子参与和管理班级事务的积极性和主动性。班会讨论哪些游戏是安全的,对同学的一周表现进行总结和评优,商量如何让教室更加整洁、安静等各种各样的主题讨论。

心系灾区 我们在一起"德育活动 三、[

5。12汶川大地震,震惊了四川,震撼了中华大地乃至整个世界!在地动山摇之下,灾区人民失去了完整的家园,失去了昔日的笑容。孩子们原本天真灿烂的笑脸如今却是一片惊慌和无助。

除了悲痛,我们还能做些什么,老师们、孩子们、家长们都在思考着这个问题并迅速付出行动,为灾区人们奉献了自己的爱心,借助灾难契机进行了生命安全教育,在六一前后举行特别的六一[手牵手 心连心 我们和你在一起"活动,为灾区孩子祈福,义演筹款赈灾,关心从灾区转来的孩子,抚慰受伤的心灵。 (一) 赈灾捐款,我们是一家人

在灾难传来的第一时间,在听闻灾区人民缺衣少食的情况下,在期盼灾区人度过难关重建家园的美好愿望中,在老师的组织下,孩子们踊跃地捐献出自己的零花钱,给灾区人民加油-他们说:[我们都是一家人,我们要互相帮助-希望在全国人民的共同帮助下,灾区人民能尽快地度过难关,重建家园。"

(二) 防灾自救:生命安全教育与安全知识竞赛

地震时,我们该怎么办,该怎样保护自己,我们生活的地方--深圳,台风雷雨现象比较严重,我们又该怎样在台风雷雨灾害中保护自己不受伤害,生命安全教育必不可失-于是,布置孩子去网上查找资料,并动用家长资源给孩子做讲座。讲座之后以抢答形式开展了安全知识竞赛。让生命安全教育走在灾难前面吧-

(三) 抗震救灾、防灾自救手抄报与展板

你了解灾区的情况吗,知道他们最需要什么,在抗震救灾中有哪些可歌

可泣的感人故事,中华民族是怎样团结一心帮助灾区人民的,面对灾难我们

到底该怎么做,做一期板报吧-给灾民人民、救灾的解放军叔叔、给全国团

结一心的人们加油吧-给同学们以提醒吧-看-这是我们做的板报。

(四) 哀悼与祈愿

哀悼日的第一天,全校师生举行了肃穆的哀悼仪式。在哀悼日里,停止

一切娱乐活动,为死者默哀。在哀悼的同时,孩子们争先恐后在祈愿簿上写

下祝福和鼓励的话语,如[不要怕,我们在一起"[我们会帮助你们,希望你

们能早日重建家园。"稚嫩的字迹,真诚的话语,传达着孩子们心中的情感。

愿逝者安息-愿生者平安-愿阴霾早日散去,哀伤悲痛被抚平-早日重

建家园-

(五) 特别的六一,我们和你在一起

今年的[六一"不再单纯的是一个快乐的节日,在这个节日里,充满震后的哀伤、悲痛以及对灾区孩子的鼓舞和祝福。今年的[六一"我们该怎么过,孩子们有的讲述抗震救灾的感人故事;有的用朗诵、歌舞表达自己对灾难的悲痛、对灾区人民的鼓舞;有点在纸上黑板上涂写,用爱心和加油与主题祝福灾区人民早日重建家园。

( 六) 参加六年级举办的义卖赈灾活动

5月30日,六年级的孩子举行了赈灾义卖活动,班级孩子们踊跃参加,

跟着大哥哥大姐姐一起,为灾区孩子再一次献出自己的爱心和祝福。

(七) 避震逃生演习

居安思危,避震逃生演习在灾难过来迅速开展。在教室,在功能室,在室外该如何避震,怎样疏散才是最快最安全的,疏散过程应该注意什么呢,在灾难来临的时候,老师和孩子该以什么样的心态什么样的行动来面对,

在逃生演习中,老师欣喜地看到,孩子们能找到相对安全的地方躲避,知道要护住头,知道疏散的时候顺手带上课桌里的水壶-牵起的安全教育工作的成效显出来了-孩子们又快又有秩序地疏散出来了,从警报响起到各年级向演习指挥部汇报疏散人数,仅仅用了三分钟,全校一千多名师生都从各教室各功能室疏散到宽阔的操场上。

 

第3篇:小学二年级下册班主任工作总结范文

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

二、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘??、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

三、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝?浮⒙?罱艿龋?页ぜ?涑璋??枚?弥??闪艘恍┍撞。航科?⑷涡浴⒁宰晕椅?行摹??看斡爰页そ惶甘保?页さ慕樯艽示褪瞧⑵?怠S谑浅?硕喔慵?寤疃??妓?侨劝??澹?Щ嵝郎捅鹑恕?镏?鹑耍?医隙嗟刂鞫??页そ?泄低āL乇鹗前嗌系牟裢⌒∨笥哑⑵??渚螅?挥胁凰承木头⑵⑵?⒖弈郑?易苁橇粜墓鄄焖?南感”浠??胨?感模?笆敝鞫?赜胨?页ち?担?M?胙?E浜瞎餐?镏??谋洹?/p>

四、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!